Un exemple d'activité expérimentale en seconde

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La loi d'Ohm

Objectifs

Les concepts clés développés dans cette activité expérimentale sont :

  • concepts catégoriels :

    • dipôle électrique, sonde de température

    • langage de programmation

    • outil de représentation

  • concepts relationnels :

    • résistance

    • loi d'Ohm

    • incertitude-type évaluée par une approche statistique

  • Introduction
  • Spiralisation des notions d'électricité au collège et au lycée
  • Contextualisation
  • Partie 1 : Mesure de R et dispersion de la série
  • Exercice : Les représentations initiales : Qu'est-ce que mesurer ? Comment mesurer ?
  • Exercice : Expérimentation : influence de l'instrument de mesure et du protocole
  • Modélisation : Évaluer une incertitude
  • Partie 2 : Validité du modèle 𝑈=𝑅×𝐼
  • Tracé de la caractéristique
  • Modélisation et incertitudes
  • Recontextualisation : la sonde Pt1000, un capteur résistif
  • Opérationnalisation des connaissances
  • Structuration des connaissances - concepts clés
  • Conclusion

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  • La loi d'Ohm
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    • Spiralisation des notions d'électricité au collège et au lycée
    • Contextualisation
    • Partie 1 : Mesure de R et dispersion de la série
    • Exercice : Les représentations initiales : Qu'est-ce que mesurer ? Comment mesurer ?
    • Exercice : Expérimentation : influence de l'instrument de mesure et du protocole
    • Modélisation : Évaluer une incertitude
    • Partie 2 : Validité du modèle 𝑈=𝑅×𝐼
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    • Modélisation et incertitudes
    • Recontextualisation : la sonde Pt1000, un capteur résistif
    • Opérationnalisation des connaissances
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EEMCP2 physique-chimie, AEFE, G. Claudel - D. Frelat - L. Reyes Réalisé avec Scenari (nouvelle fenêtre)